ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ
Почтовый адрес школы: 662500, г. Сосновоборск, ул. 9 Пятилетки, д. 24,e-mail: sosnovoborskcentr@yandex.ru ,Телефон приемной: 2-15-65
Учредитель
Администрация города Сосновоборска, г.Сосновоборск, ул.Солнечная, 2, 2-28-00, сайт - http://sosnovoborsk-city.ru/index.php?nma=adm&fla=index
тел./факс: 8(39131) 2-08-74, guo@bk.ru,
Управление образования администрации г. Сосновоборска ул. Солнечная-3,Руководитель управления: Попова Галина Федоровна
Часы приема: вторник, 16:00-18:00 тел.: 2-08-74 Электронная почта Управления образования администрации города - guo@bk.ru, сайт - guos.ucoz.ru
РЕЖИМ РАБОТЫ
Учреждение работает в 2 смены:
- 1-3, 5-8-е классы - с 8.00 ч. до 20.00 ч. по пятидневной рабочей неделе в режиме полного дня:с 8.00 ч. до 20.00 ч по шестидневной рабочей неделе в режиме полного дня с понедельника по субботу; выходной день – воскресенье;
- дошкольные группы функционируют в режиме полного дня (12-часового пребывания) с 07.00 часов до 19.00 часов и работают по пятидневной рабочей неделе: с понедельника по пятницу, выходные дни – суббота и воскресенье.
Расписание звонков общеобразовательных классов:
|
ПОНЕДЕЛЬНИК – ПЯТНИЦА
|
СУББОТА
|
|
I смена (1,4,5-11 классы, 3а класс)
|
II смена (3б,в,г, 2а,бв,г классы)
|
I смена
|
|
1 урок
|
8.00 – 8.45
|
1 урок
|
13.10 – 13.55
|
8.30 – 9.15
|
|
2 урок
|
9.00– 9.45
|
2 урок
|
14.05 – 14.50
|
9.25– 10.10
|
|
3 урок
|
10.00 – 10.45
|
3 урок
|
15.05– 15.50
|
10.25– 11.05
|
|
4 урок
|
11.05– 11.50
|
4 урок
|
16.00 – 16.45
|
11.15– 12.00
|
|
5 урок
|
12.05 – 12.50
|
5 урок
|
16.55 – 17.40
|
12.10 – 12.55
|
|
6 урок
|
13.10 – 13.55
|
|
|
13.05 – 13.50
|
|
7 урок
|
14.25 – 15.10
|
|
|
|
Начало учебных занятий в ОУ
1 смена -_8_ч._00_мин.
2 смена-13 ч. 10 мин.
Продолжительность учебных занятий и количество учебных недель
1 класс-I полугодие-35 минут II полугодие-45 минут-33 учебных недель в году
2-8,10 классы-45 минут-35 учебных недель в году
9,11 классы-45 минут-34 учебных недель в году
Режим учебных занятий заочных классов согласно индивидуальным планам учащихся. |
